CURSO MINISTÉRIO INFANTIL GRÁTIS

 

Clique na Imagem para BAIXAR!

Olá queridos, me chamo Sandra Cavalheiro e amo a Senhor Jesus, bem como o trabalho com as crianças. Tenho um canal no youtube e recentemente dei um curso grátis para os professores do Ministério Infantil, os que participaram no momento que eu lancei o curso receberam o certificado e a apostila, como muitas outras pessoas me pediram a apostila, então eu resolvi disponibilizar esse conteúdo básico que, tenho certeza, irá abençoá-los também.

Se você gostaria de mais conteúdo para o seu Ministério com Crianças, então, segue abaixo, alguns assuntos que você encontrará nessa apostila inteiramente gratuita para você desenvolver o seu trabalho da melhor forma possível.

Alguns princípios com o trabalho infantil;

Como ter um bom relacionamento com os alunos;

Dicas que ajudam o professor em seu ministério com as crianças;

• Quais os objetivos que o professor deve alcançar;
• Como se aperfeiçoar no ensino;
• A responsabilidade do professor;
• Disciplina em sala de aula;
• Como preparar a aula;
• Como ensinar versículos;
• A importância dos cânticos;
• Como preparar uma boa aula para as crianças, esse e outros assuntos que você vai amar.

Eu realmente espero que esse conteúdo abençoe a sua vida e o seu ministério.

Muito obrigada e que Deus te abençoe!

Obs: Se quiser assistir o curso completo do Ministério Infantil: 9 dicas para quem quer iniciar o ministério infantil do zero no canal é só clicar. São 10 aulas e muitos outros vídeos com orientação para quem está começando do zero.

Fique a vontade, será uma alegria poder te ajudar e assim crescermos juntos.

Baixe grátis essa apostila. Ela vai te te ajudar a trabalhar com crianças te dando suporte básico com o ministério de crianças que você desenvolve em sua igreja, com certeza você vai fazer o melhor para o Senhor.

Caso você tenha gostado eu amaria se você deixasse um comentário ou apenas uma curtida.

5 BRINCADEIRAS TOP PARA CRIANÇAS DO MINISTÉRIO INFANTIL

AS VOGAIS DO TRABALHO COM CRIANÇAS

 

Segundo o Dicionário Aurélio, “Á-É-I-Ó-U” é a substantivação de a, e, i, o, u com que se designam as primeiras letras ou os rudimentos de uma matéria.

 Para que um indivíduo deixe de ser analfabeto, é necessário que ele domine, em primeiro lugar, os rudimentos da gramática. Você se recorda de como veio a aprender a ler e escrever? Lembra-se de quantas vezes escreveu as vogais em seu primeiro caderno? Infelizmente, em nosso país, quantos ainda vivem na mais absoluta ignorância!

CHAMADA BÍBLICA

A equipe é dividida em times. 

O professor cita uma letra do alfabeto e os grupos têm 50 segundos para escrever o maior número possível de nomes próprios que comecem com aquela letra. 

Isso deve se repetir várias vezes e no final ganha o time que alistou o maior número de nomes.

AUTÓDROMO

SAÍDA

CHEGADA

GRUPO A

GRUPO B

Dinâmica - Canudinhos

A professora divide a turma em equipes e desenha no chão um círculo para cada equipe. 

No centro de cada círculo, coloca-se canudinhos de refrigerante de vários tamanhos.

As equipes se posicionam em volta e ao iniciar da música andam. A única regra do jogo é não falar. 

Na primeira palma (ou sinal) da professora, as crianças abaixam e começam a construir o que vier à cabeça. 

Na segunda palma, (ou sinal) as crianças levantam e trocam de círculo - vão para o círculo do lado e andam observando o construído nesse novo círculo. 

Na palma, abaixam e continuam construindo, na palma voltam ao círculo de origem e assim sucessivamente, até o término da música.

* O mais importante da dinâmica é a abordagem posterior. 

Exemplo:
A ideia inicial que vocês tiveram foi concluída?

Vocês estão felizes com o que estão vendo?

João, qual desses quadros você levaria para casa? Por quê?

Maria, as casas que você conhece são todas assim? Como são? 

Teresa, as formas geométricas estão presentes nesses quadros? Quais?

Mateus, onde há mais a cor azul? Retire os canudos e conte-os para verificar.

Lucas, escolha um quadro e comece uma história.
Roberta, continue...

E assim, a professora vai explorando, interligando as áreas de conhecimento até chegar no ou nos objetivos pretendidos.

Exemplo: Produção de texto / Escrita das palavras nomeando os objetos que surgiram nas construções / Trabalhar evolução da moradia / Somar ou diminuir os canudos de um círculo e outro, etc.

Obs.: Dinâmica oportuna para explorar "sentimentos e valores".
Professora dá a temática para as construções :

Figura Humana
Triângulo
Uma palavra com D
Uma equipe conta para outra equipe resolver
Um símbolo para a PAZ, etc.

Leia Também: QUEM É O ADOLESCENTE?

Recreio com cores

Recreio com cores – a docente prepara cartões coloridos de acordo com o número de alunos. 

Exemplo: 04 cartões de cada cor – azul, amarelo, verde, vermelho, branco e laranja para distribuí-los aleatoriamente entre 24 crianças.

Propõe então, um recreio diferente: " Hoje vocês passarão o recreio com os(as) coleguinhas que receberem a mesma cor do cartão que cada um de vocês receberá. 

É uma oportunidade de nos conhecermos melhor ainda.

Será um recreio colorido, diferente e, no retorno, conversaremos sobre as experiências de cada grupo.

" A professora distribui os cartões e solicita que antes de saírem para brincar e lanchar, que se organizem nos grupos e conversem sobre a cor recebida (o que ela simboliza para cada um, o que existe nessa cor...)